AVALIAÇÃO NO TELECURSO.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA. Considerando os conhecimentos e habilidades trazidos pelos alunos,no início do primeiro módulo são realizadas atividades diagnósticas.Estas têm como o bjetivo fazer um levantamento de situações de aprendizagem,observação do comportamento individual e coletivo e viabilizam o ajuste dos procedimentos pedagógicos a serem adotados. AVALIAÇÃO FORMATIVA. Possibilitando uma reflexão contínua sobre a prática e a aprendizagem dos alunos,a avaliação formativa ocorre durante todo o processo de aprendizagem.É realizada por meio de diversas atividades,da observação e do registro cuidadoso da construção de conhecimento do aluno e do grupo,alimentando o acompanhamento sintemático do processo educativo.A partir daí,são criados novos instrumentos de trabalho e retomados aspectos que devem ser considderados e ajustados para um resultado mais eficaz de aprendizagem.Na sala de aula,o melhor resultado obtido pelo aluno será sempre referendado,considerando que o conceito que foi construído pelo aluno de forma significativa será incorporado à sua nova percepção do mundo das idéias e do conhecimento. Essa forma de avaliação possibilita observar e reconhecer as competências e habilidades desenvolvidas pelos alunos,bem como os conhecimentos construídos por eles por meio de suas produções,das decisões que tomam,de suas atitudes para com o grupo e para consigo mesmos.Além da observação feita pelo professor,o processo conta com a prática de auto-avaliação do aluno,o que lhe faz desenvolver estratégias de análise e interpretação de suas produções,de seus procedimentos,atitudes e valores - competências fundamentais que devem ser exercidas no ambiente pedagógico da sala de aula.(id.ibiden pág.16)